Kompetensi yang Diukur dalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Level 3 (Kelas 5 dan 6)

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua siswa untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur dalam AKM, yaitu literasi membaca (literasi teks fiksi dan informasi) dan literasi matematika (numerasi). Berikut adalah kompetensi yang diukur dalam AKM:

Kompetensi yang Diukur dalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Level 3 Kelas 5 dan 6

Kompetensi: Numerasi

A. Bilangan 

1. Representasi Memahami bilangan bulat, khususnya bilangan bulat negatif. 

Menyatakan bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma dan persentase dalam bentuk pecahan, atau sebaliknya. 

Mengetahui posisi bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma pada garis bilangan serta posisi bilangan bulat termasuk billangan bulat negatif 

2. Sifat Urutan 

Mengurutkan beberapa bilangan yang dinyatakan dalam bentuk berbeda. 

3. Operasi 

Menghitung hasil penjumlahan/pengurangan/perkalian/pembagian pecahan atau bilangan desimal, termasuk menghitung kuadrat dan kubik dari suatu bilangan desimal dengan satu angka di belakang koma serta operasi pada bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif  

B. Geometri dan Pengukuran 

1. Bangun Geometri

Menghitung luas bangun datar (mungkin komposit).  

Mengenal limas, kerucut, dan bola 

2. Pengukuran

Mengenal dan menggunakan satuan kecepatan dan debit. 

C. Aljabar 

1. Persamaan dan Pertaksamaan

Menyelesaikan persamaan linier 1 variabel (misal 2x + 3 = 7). 

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan) 

Menentukan suku ke-n pada suatu pola bilangan sederhana. 

3. Rasio dan Proporsi

Menggunakan rasio/skala untuk menentukan nilai/bilangan yang tidak diketahui. 

D. Data dan Ketidakpastian 

1. Data dan Representasinya

Membaca (= memetik informasi dari) data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran (termasuk pula cara pengumpulan data dan cara penyajiannya) 

Kompetensi yang Diukur dalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Level 3 Kelas 5 dan 6

Kompetensi: Literasi Teks Fiksi

A. Menemukan Informasi 

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks 

Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.

B. Memahami 

1. Memahami teks secara literal 

Mengidentifikasi perubahan dalam elemen intrinsik (kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra sesuai jenjangnya. 

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak 

Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. 

Menyusun inferensi (kesimpulan) berdasarkan unsur-unsur pendukung (grafik, gambar, tabel, dll) di dalam teks sastra atau teks informasi sesuai jenjangnya. 

Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. 

C. Mengevaluasi dan merefleksi 

1. Menilai format penyajian dalam teks

Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. 

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi 

Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat sesuai jenjangnya. 

Kompetensi yang Diukur dalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Level 3 Kelas 5 dan 6

Kompetensi: Literasi Teks Informasi

A. Menemukan Informasi 

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks 

Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. 

B. Memahami 

1. Memahami teks secara literal 

Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. 

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak 

Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. 

Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. 

C. Mengevaluasi dan merefleksi 

1. Menilai format penyajian dalam teks 

Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. 

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi 

Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat sesuai jenjangnya.